孩子成绩差坐不住，多动症孩子的世界，你真的懂吗？

　　9岁的小磊(化名)在教室里总是坐不住，上课时经常离开座位，做作业时东张西望，父母和老师都认为他太调皮。可孩子真的只是调皮吗?

　　生活中，很多家长会把孩子的好动调皮与多动症混淆，但二者有本质区别。王东记医师提醒各位家长：多动症是一种神经发育障碍，需要科学认识和正确干预。

　　好动活泼≠多动症

　　孩子天性活泼好动，这是正常现象。但多动儿童的表现与活泼有显著差异。

　　活泼的孩子在需要专注的场合能够控制自己的行为，比如上课时可能偶尔分心，但能遵守纪律。而多动儿童的核心症状是注意力缺陷、多动和冲动，这些症状会持续出现在家庭等多个场合，且严重影响孩子的学习和社会功能。

　　多动症的三种类型

　　注意力缺陷型

　　这类儿童难以维持专注，容易分心，经常丢三落四，做事拖沓，但可能没有明显的多动表现。他们在课堂上看似安静，实则思绪游离，难以完成需要持续专注的任务。

　　多动冲动型

　　这类儿童坐立不安，经常在不适当的场合跑来跑去或过度攀爬，难以安静地参与活动。他们可能话多、抢答、插嘴，行为缺乏克制，但注意力问题相对较轻。

　　混合型

　　同时具备注意力缺陷和多动/冲动的症状，且两类表现均达到诊断标准。这是临床中最常见的类型，患儿在注意力维持、行为控制和情绪调节方面都存在显著困难。

　　引发多动症的因素

　　生物学因素：大脑前额叶皮层等区域的发育延迟或功能异常可能导致执行功能受损，这是多动症的核心问题。

　　遗传因素：如果父母一方有多动症，孩子患病风险会比普通人高点。

　　环境因素：孕期接触烟草、酒精，早产、低出生体重等都可能增加患病风险。

　　社会心理因素：如家庭关系紧张、教养方式不当不会直接导致多动症，但可能影响症状的表现形式和严重程度。

　　家长可以这样做

　　到儿童医院进行全面评估

　　诊断需要详细的发育史、行为观察等，还需排除其他可能导致类似症状的疾病。确诊后，医生会根据孩子情况制定个性化治疗方案。

　　日常帮助

　　建立规律的作息时间，将任务分解为小步骤有助于孩子组织行为。正向回应比批评更有效，当孩子表现出良好行为时及时给予具体表扬。

　　调节自身的心态

　　多动症不是教养失败的结果，接纳孩子的特点，保持耐心和好心态很重要。与老师沟通，让老师了解孩子的特殊需求，共同制定支持方案。

　　北京天使儿童医院提醒您：多动症通过早期识别和科学干预，大多数孩子能够获得明显改善。如果您对孩子的发育有疑虑，建议及时寻求专业评估和指导，避免延误干预时机。

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（图片来源：天使儿童）